Programa de formación . Gestión de mercados

Mis deberes y derechos como Aprendiz SENA

En el caso de Federico, su líder de bienestar esta en todo lo correcto en afirmarle que los carnes como aprendiz SENA solo son suministrados para aquellos que realicen sus estudios de manera presencial con esta entidad. 

A pesar de que en el reglamento no esté claro este ítem ya que se describe en los Derechos del Aprendiz “Recibir en el momento de la legalización su matrícula, el carné que lo acredite como Aprendiz del SENA” pero este será  para aquellos aprendices presenciales, como ya se mencionó anteriormente. Para programas de formación con modalidad virtual el SENA dispondrá a través del ambiente los recursos requeridos para el desarrollo de la formación.

El aprendiz virtual simplemente estará inscrito en la plataforma y debe regirse de igual manera por los reglamentos de la institución; así como los prohibiciones del Capítulo IV, en el cual para evitar inconvenientes y faltas, se prohíbe la utilización del nombre del SENA, las instalaciones o campos virtuales, para actividades particulares o con ánimo de lucro, exceptuando aquellas que sean parte de proyectos productivos aprobados por el Subdirector de Centro o la instancia competente. 

El aprendiz Nicolás necesita tener como base para la realización de dicha solicitud de manera respetuoso y formal los derechos del aprendiz SENA en el Capítulo I del Reglamento del Aprendiz; en los cuales se describen elementos e ítems que le ayudaran para la solicitud requerida, tales como:

• ·         Inicialmente el aprendiz debe recibir trato digno y respetuoso por parte de todos los integrantes de la Comunidad Educativa e información pertinente; la cual no fue la mejor.
• ·         Este debe de ser escuchado y atendido en sus peticiones respetuosas, por parte de los directivos, Instructores y personal administrativo, ante las dificultades que se puedan presentar en su proceso de formación.
• ·         Ser evaluado objetiva e integralmente, con base en los criterios de evaluación y la ruta de aprendizaje  y a conocer, dentro de los ocho (8) días hábiles siguientes, los resultados de las evaluaciones, así como las diferentes novedades académicas, cuando estas ocurrieren, tales como amonestación, sanción, suspensión o cancelación del registro de matrícula.
• ·         También podrá Solicitar, de manera respetuosa, la revisión de las evaluaciones correspondientes, si considera que el resultado no es objetivo, siguiendo el procedimiento establecido en el Reglamento.

Nicolás al hacer una solicitud por rescrito esta en todo su derecho y debe recibir una respuesta tal y como se estipula en el Capitula VI del Reglamento, la gestión académico administrativa:

ARTÍCULO 15. Los Centros de Formación Profesional responderán y liderarán los trámites académicos y administrativos para atender las diferentes solicitudes elevadas por los aprendices dentro de su proceso de formación, solicitudes que deben ser presentadas por escrito radicado en el respectivo centro y registradas en el sistema de gestión académica; el centro dentro de los diez (10) días hábiles siguientes a su radicación deberá dar la respuesta respectiva.

De igual forma en el Proceso de Formación del Capítulo VII se estipula en el ARTÍCULO 22 que:

Revisión de los Resultados de Evaluación. El instructor debe analizar el avance del proceso de formación, identificando con el aprendiz sus logros y dificultades, retroalimentando de manera permanente y ajustando las estrategias desarrolladas, en los casos que se requiera. En caso de que el aprendiz no logre el resultado de aprendizaje, el instructor programa y realiza actividades pedagógicas complementarias. El Aprendiz que esté en desacuerdo con la evaluación de su formación emitida por el Instructor, podrá ejercer el derecho a que se le revisen los resultados, siguiendo el procedimiento:

·    Presentar solicitud de forma escrita al instructor y a través del sistema de gestión de la formación, para la revisión por el Instructor, orientador del proceso de aprendizaje que emitió la evaluación, dentro de los dos (2) días hábiles siguientes a la publicación o entrega de la misma, argumentando los fundamentos del desacuerdo

·   Esta solicitud debe ser contestada por el instructor, dentro de los dos (2) días hábiles siguientes a la fecha de presentación por parte del Aprendiz.

·  Si la solicitud no es contestada dentro del término anterior, o si persiste el desacuerdo con la respuesta recibida, el aprendiz podrá solicitar mediante escrito dirigido al Coordinador Académico o rol correspondiente a la modalidad del programa de formación, dentro de los dos (2) días hábiles siguientes, la asignación de un segundo evaluador que revise la evaluación realizada inicialmente; la decisión del segundo evaluador es definitiva para la evaluación del Aprendiz y debe ser emitida a más tardar dentro de los dos (2) días hábiles siguientes a la fecha de la solicitud presentada por el Aprendiz.

Sobre mi !!

Diseñadora Industrial Manizaleña de 23 años. Soy una persona espontanea y alegre, con habilidad para la decoración, pintura y deporte. He trabajado para diferentes empresas como diseñadora de producto, de objetos decorativos en madera,vidrio y cerámica. Actualmente trabajo como freelance desde mi ciudad natal, Manizales, con diversos clientes en actividades de diseño gráfico, tarjetas de presentación, brochure, diseño de espacios, etc.

También junto con mi mejor amigo creamos una nueva marca llamada "Encantados" dedicada a la decoración de eventos personalizados.

Breve Biografía!!

Soy colombiana nacida y criada en la ciudad de las puertas abiertas, Manizales- Caldas, disfrutando de su clima templado y sus montañas; con un hermano mayor y una sobrina de 5 años de edad. Vivo con mis padres en el momento aunque por cuestiones de estudio como lo son las practicas universitarias viví por un semestre en el bello municipio de Pensilvania-Caldas, trabajando para una empresa llamada “Madepen”, la cual fabrica productos decorativos en maderas de la región, pino; el semestre siguiente residí en la ciudad de Bogotá haciendo una labor comercial para la misma empresa; y posteriormente trabajé en una empresa Antioqueña a los meses de graduarme llamada Marres, esta produce e objetos decorativos principalmente en vidrio y cerámica.

He sido una persona muy activa y desde pequeña me ha gustado estar en diversas actividades como el ballet, pintura, baile y natación; pero esta última la he desarrollado con mayor disciplina antes a nivel profesional y en la actualidad como mi mayor hobbies para relajarme y desarrollar alguna actividad física.

Me encanta pintar y desarrollar actividades manuales, es por esto que iniciamos una nueva marca en torno a las decoraciones para fiestas y diversos elementos que le ayudaran a hacer el mejor evento. La idea principal es el diseño de cosas personalizadas y únicas para cada ocasión, estilo, tema del evento, gusto y presupuesto del cliente; siendo diferente a ofrecido normalmente en el mercado y teniendo siempre presente el estilo de la marca.

Me gusta disfrutar tiempo con mis amigos y principalmente con mi familia, los cuales son mi mayor apoyo. Conocer lugares, culturas y nuevas personas es algo de lo que disfruto demasiado.

Conoce sobre el SENA

Es una entidad que proporciona instrucción técnica al empleado, formación complementaria para adultos y ayudarles a los empleadores y trabajadores a establecer un sistema nacional de aprendizaje. El servicio Nacional de Aprendizaje Sena tiene como fundamentos:

LA MISIÓN

El SENA está  encargado de cumplir la función que le corresponde al Estado de invertir en el desarrollo social y técnico de los trabajadores colombianos, ofreciendo y ejecutando la formación profesional integral, para la incorporación y el desarrollo de las personas en actividades productivas que contribuyan al desarrollo social, económico y tecnológico del país.

LA VISIÓN

En el 2020, el SENA será una Entidad de clase mundial en formación profesional integral y en el uso y apropiación de tecnología e innovación al servicio de personas y empresas; habrá contribuido decisivamente a incrementar la competitividad de Colombia a través de:

·        Aportes relevantes a la productividad de las empresas.

·        Contribución a la efectiva generación de empleo y la superación de la pobreza.

·        Aporte de fuerza laboral innovadora a las empresas y las regiones.

·        Integralidad de sus egresados y su vocación de servicio.

·        Calidad y estándares internacionales de su formación profesional integral.

·        Incorporación de las últimas tecnologías en las empresas y en la formación profesional integral.

·        Estrecha relación con el sector educativo (media y superior).

·        Excelencia en la gestión de sus recursos (humanos, físicos, tecnológicos y financieros).

EMBLEMAS

ESCUDO Y BANDERA

El escudo del SENA y la bandera, diseñados a comienzos de la creación de nuestra institución, reflejan los tres sectores económicos dentro de los cuales se ubica el accionar de la institución: el piñón, representativo del sector industria; el caduceo, asociado al de comercio y servicios; y el café, ligado al primario y extractivo.

 

LOGOSÍMBOLO

El logosímbolo muestra de forma gráfica la síntesis de los enfoques de la formación que impartimos en la que el individuo es el responsable de su propio proceso de aprendizaje. 

El rol del Aprendiz SENA, como gestor principal de su proceso de formación debe participar de manera activa y oportuna en las diferentes actividades, presenciales y/o virtuales, que conforman la ruta de aprendizaje. Los procesos de formación en el SENA promueven la responsabilidad de cada Aprendiz en la gestión de su proceso de aprendizaje, facilitando su acceso a diversas fuentes de conocimiento. 

Así mismo el rol del Tutor SENA, guiando al aprendiz en su proceso de formación sin exclusión por razones de género, raza, origen familiar, discapacidad, nacionalidad, lengua, religión, opinión política o filosófica; brindando así formación profesional integral, acorde con el programa a desarrollar, y al crecimiento y desarrollo armónico de sus dimensiones humanas.

EL BIENESTAR AL APRENDIZLa Coordinación nacional de fomento del bienestar y liderazgo del aprendiz tiene como objetivo fortalecer el perfil de aprendices de manera integral promoviendo la apropiación de competencias socioemocionales que favorezcan el crecimiento personal y el desempeño laboral​.Está compuesto por 9 componentes estratégicos, detallados a continuación:

·          Salud. Fomenta espacios de promoción de la salud física y mental para el fortalecimiento de hábitos de vida saludables.

·          Equidad e igualdad de oportunidades. Promueve estrategias que garanticen la equidad, la no discriminación y el acceso en igualdad de oportunidades.

·          Competencias básicas​. Procura la construcción de estrategias de autogestión del aprendizaje para el incremento del logro educativo.

·          Habilidades socioemocionales y/o para la vida​ ​. Fortalece competencias ciudadanas y habilidades sociales de trabajo en equipo con base en valores de solidaridad, servicio, respeto y autonomía, entre otros.

·          Cultura​. Procura la construcción de estrategias de autogestión del aprendizaje para el incremento del logro educativo.

·          Deporte​. Fomenta la práctica del deporte y la actividad física para el desarrollo de hábitos de vida saludables, el adecuado uso del tiempo libre y el desarrollo de habilidades socioemocionales, apoyando al proceso de formación integral.

·          Liderazgo. Fomenta la formación de líderes integrales con sentido de pertenencia hacia la institución que fortalezcan los espacios de representación y participación, como elementos para la construcción de ciudadanos socialmente responsables.

·          Responsabilidad social. Fomenta habilidades de liderazgo social que permitan desarrollar el crecimiento personal, la apropiación institucional de la entidad y la solidaridad con las comunidades.

·          Conviv​encia . Fomenta ambientes de convivencia y participación social a través de espacios de reflexión como actores activos en la construcción de una paz duradera y estable, enfocada en la formación profesional integral.

MODELO PEDAGÓGICO DE EXCELENCIA EN SENA

La metodología de enseñanza SENA se enmarca en la formación por competencias, el trabajo colaborativo, el aprendizaje por proyectos y el uso de técnicas didácticas que estimulen el pensamiento para la resolución de problemas; logrando esto a través de la utilización ambientes abiertos y pluritecnológicos, que recreen los contextos productivos y vinculen al aprendiz con la realidad.

Con el fin de garantizar excelencia y pertinencia en los procesos de formación, los instructores SENA cuentan con asesorías técnico pedagógicas, herramientas tecnológicas como Sofia Plus –sistema en cual se registra información académica de los aprendices y la ejecución y seguimiento de los procesos formativos–, así como la plataforma Blackboard –para la gestión del conocimiento–.

Para garantizar el continuo aprendizaje, los formadores de la Institución cuentan con actualización permanente en áreas técnicas y metodológicas, relacionamiento con el sector productivo y orientación de procesos formativos de manera teórico-práctica (aprender haciendo). Además, la Entidad promueve intercambios para realizar transferencia de conocimientos a nivel nacional e internacional.